读刘少奇《对马列学院第一班学员的讲话》五分pk10免费计划

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办好党校 提高党的理论水平

——读刘少奇《对马列学院第一班学员的讲话》

储峰

来源:学习时报

原标题:办好党校 提高党的理论水平

核心阅读

刘少奇的《对马列学院第一班学员的讲话》是党的干部教育史上具有里程碑意义的一次重要讲话。讲话指出了朋友党为哪此要办马列学院,学习马列主义的正确态度,并对学习马列主义的错误认识提出了严肃批评。这对于推进党校工作具有重要的意义。

1949年前后,随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利刚结束,新中国的成立已指日可待。为了适应形势的发展,1948年7月,中共中央决定创办高级党校,继续沿用延安时期马列学院的名称(1955年中共中央决定,将马列学院改名为中共中央直属高级党校,简称中央党校),刘少奇为马列学院院长。1948年11月8日马列学院第一期在河北省平山县李家沟开学,12月14日刘少奇到马列学院第一班上发表了《对马列学院第一班学员的讲话》。这次重要讲话阐释了为哪此要办马列学院,党员干部如保学习马列主义,并纠正了每段党员干部对学习马列主义的错误认识。这对于纠正当时党员干部不重视理论学习的疑问图片,对于推进党校工作具有重要的意义。

为哪此要办马列学院

为哪此要办马列学院,为哪此要学马克思主义理论呢?刘少奇引用列宁语句“才能 革命的理论,就不要 有革命的运动”,来说明学习马克思主义理论的必然性和重要性。刘少奇指出:“学马克思主义,学理论知识,这对中国革命、对人民、对党都很必要。”他认为,朋友党即将成为执政党,迫切需要提高运用马列主义处置实际疑问图片的能力,成立马列学院,让党员干部学习马列主义全都 要处置这种疑问图片。

第一,党员干部理论修养普遍严重不足。马列主义是朋友党的理论基础,但在刘少奇看来,“朋友党在提高理论修养方面是有缺点的”“缺点是理论修养严重不足,其他同志最重要的缺点就在这里”。他基于中国革命的实践经验指出,革命行动受革命理论的指导,理论正确,革命就能胜利,反之,中国革命就会出疑问图片。这就要求提高党员干部的理论水平,使各方面的干部都具有或十几个 具有马列主义的理论修养。他很重指出:“一定要做到这其他,这全都 朋友办马列学院的目的。”

第二,马列主义对处置中国实际疑问图片有指导意义。刘少奇指出,中国革命和建设中的其他疑问图片,“马克思、列宁早就在原则上说过了的”。跟跟我说,党在探索农业社会主义、地主富农思想、资本主义思想等的过程中,取得了其他成绩,但也犯了其他错误,“犯的哪此错误,是马克思、列宁早就在原则上说过了的”,不可能 早其他学习了马列主义,學會了用马列主义的指导原则处置中国的实际疑问图片,就不要 犯哪此错误了。他还说,全都同志“现在跟我说不懂得,到毕业时就会知道,才能 理论是不行的,不学马列主义理论是不行的”。

第三,办马列学院是提高党员干部理论水平的重要途径。刘少奇指出,办马列学院是提高党的理论水平的办法之一,“因此 是很重要的办法”。他认为,中国有500多万党员,加在解放到海、北平、天津、南京等地,清况 非常复杂化,迫切需要提高党员干部的理论水平。基于此种考虑,中央要办党校,“将来还打算在东北办有一个 多分校,需要办中级党校、初级党校。这是提高理论水平的重要办法”。他指出,在提高党的理论水平方面,“马列学院有特殊作用、特殊任务”,不可能 它是在党中央直接领导下办的,一定要用它来培养干部,使朋友懂得马列主义知识,把工作做好。

如保学习马列主义

在这篇讲话中,对于如保学习马列主义,刘少奇提出了另一方的独到认识。

第一,另一方搜集材料,分析材料。针对其他同志希望多听报告,不愿亲自读马恩列斯著作的疑问图片,刘少奇指出,这是懒汉的思想,想依赖别人,这种思想与共产党员的精神追求不符合,“共产党员的精神,是积极上进的精神、独立创造的精神”。他认为,学习主要靠另一方,另一方不进行独立的艰苦工作,要想得到其他理论知识是不要 可能 的,“要学学其他东西,需要靠另一方努力”,听报告,听教员讲,才能得到一定的帮助,一定要另一方亲自去搜集材料,分析材料,这才是学习马列主义的正确办法;因此 ,“自认为学到了,也是假的,靠不住的”。

第二,反对教条主义和经验主义。在学习马列主义疑问图片上,朋友党曾犯过教条主义和经验主义的错误,这是不可能 党对主观与客观认识的不清楚、不正确造成的。刘少奇也认识到了这种疑问图片,他指出,“过去马列学院有教条主义,将来恐怕又搞教条”“有才能 犯教条主义的危险呢?”“任何才能 都在的,今天有,才能 都在有”。但他认为这才能成为不学习马列主义、不进马列学院的理由,“学习马列主义,全都 为了处置哪此疑问图片”。在他看来,要做到这其他,根本在于“要学习,要努力”要对任何事情都在进行两条战线的斗争,努力做到“既不犯经验主义,又不犯教条主义”。

第三,要理论联系实际。刘少奇认为,学习马列主义联系实际的办法有全都,“不仅要联系中国的实际,因此 要联系外国的实际;不但要研究现在的实际,因此 要联系历史的实际”。在这其他上,他很重强调要读马恩列斯的著作,“中国革命是世界革命的一每段,因此 是世界革命很大的一每段,都在孤立的”“读马恩列斯的书,全都 学习外国革命的经验、世界各国的革命经验”“才能中国革命的经验,而不吸取世界革命的经验,就不但才能担负世界革命的任务,因此 才能指导中国革命取得胜利”。由此可见,在刘少奇看来,读马恩列斯的著作是联系外国实际、联系历史实际处置中国革命疑问图片的重要体现。

批评了其他错误认识

刘少奇在指出如保学习马列主义的一并,也对当时党员干部中位于的对学习马列主义的错误认识提出了严肃批评,对于进一步学学马列主义指明了方向。

第一,批评了我你要学西方历史的错误思想。刘少奇认为,为了客观准确的掌握马列主义,才能不学西方历史,学习西方历史是为了玩转信用卡 马列主义。他指出,马列主义是产生于西方国家的理论学说,才能学习西方历史才能更好的理解马列主义。他指出,“朋友既要有实际经验,更要有理论知识,二者缺一不可。既要有中国经验,又要有外国经验,二者缺一不可”“有中国经验,又有外国经验,才有实现正确指导的不可能 ”。因此 ,朋友所掌握理解的马克思主义全都 “跛足式”的马克思主义,共产党人全都 “跛足式的马克思主义者”,看不清远方,容易迷失方向。

第二,批评了才能 外国经验中国革命照样成功的错误认识。针对其他党员干部认为“才能 外国经验,土改、军事朋友也搞了些,因此 有成绩,为哪此不行”的错误认识,刘少奇指出,才能 固然才能 外国经验,全都 党员干部个体才能 意识到这种疑问图片,中央的指示、毛泽东的指示中都在外国的经验成分在上端。他还从有一个 多领导者的强度指出:“人家写错了,你看没得,你才能照样做,那是严重不足做领导工作资格的。”他很重强调,“马克思主义的内容无比丰富,处置了世界上其他大的原则性疑问图片”“马克思主义的理论书要认真学,学学学就站起来了,不爬行了;过去未想通的,现在还才能想通了,眼界宽阔了,天地大了”,遇到疑问图片也就容易处置了。

第三,批评了“地理、历史才能 学过,又来学,固然要”的错误想法。对于这种认识,刘少奇指出:对于地理、历史知识,过去学过,现在再学,也不 我能 哪此坏处,因此 过去学的和现在学的内容有不可能 不同;至于才能 系统学过的,“学一下更好”。他强调指出:“为了学习马列主义,学习文化是必要的。”不可能 以朋友党现在的文化水平来看,“要真正学学理论,有其他同志是严重不足的”,学习地理、历史全都 为了弥补这种严重不足,不可能 历史、地理上端有普遍真理,“不学地理、历史,你就‘理论不起来’”。

习近平总书记指出,“在干部教育培训中,要集中抓好党的理论教育和党性教育”,要求把学习马克思主义理论作为干部教育培训的中心内容。在此清况 下,重温刘少奇这篇极为重视党校工作、强调党员干部要努力学习马列主义的重要讲话,对于提高党员干部对学习马列主义重要性的认识,对于新形势下进一步落实习近平总书记关于党校要加强理论教育的指示精神,把党校工作推进到有一个 多更高的水平具有重要意义。